Magiczna Moc Bajek
Przedszkole Miejskie Nr 1
im. Krasnala Hałabały
wraz z rozpoczęciem nowego roku przedszkolnego 2020/2021
dołącza do
Międzynarodowego Projektu Czytelniczego
"Magiczna Moc Bajek"!
Głównym celem projektu jest promowanie wśród dzieci czytania bajek i baśni
jako sposobu na ich rozwój, kształcenie, zdobywanie wiedzy
i wychowanie szczęśliwego człowieka oraz kształtowanie postaw społecznych
u dzieci w wieku przedszkolnym wobec osób z niepełnosprawnością
Cele szczegółowe:
- upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci
- kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości
- przekazywanie za pośrednictwem literatury wartości moralnych
- wyzwalanie pozytywnych emocji (radości, zadowolenia, poczucia bezpieczeństwa)
- rozwijanie wyobraźni, koncentracji i uwagi, zdolności twórczego myślenia
- wspomaganie wszechstronnego rozwoju dziecka
- kształtowanie postawy empatii wobec osób niepełnosprawnych
- przedstawienie dzieci z niepełnosprawnością jako wartościowych ludzi,
którzy chcą się bawić, śmiać, uczestniczyć w życiu grupy.
Zapraszamy do wspaniałej przygody!
A oto kilka instytucji i nie tylko instytucji...
które objęły patronat honorowy nad projektem!
Niech rozpocznie się przygoda!
***
W roku szkolnym 2020/2021 do realizacji projektu
przystąpiły grupy:
* SÓWKI
* JEŻYKI
* ŻABKI
* KANGURKI
* * * * *
.jpg "Obrazek przedstawia logo projektu na niebieskim tle oraz głowne założenia projektu")
Zadania wprowadzające do projektu:
Bajkowy Przyjaciel
grupa Sówki - Hałabałek
grupa Żabki - Zosia
grupa Kangurki - Dorotka
.jpg "Zdjęcie przedstawia dwóch chłopców z pacynką")
grupa Jeżyki - Jaś
* * * * *
Kącik Projektowy
.jpg "Zdjęcie przedstawia dwie dziewczynki porządkujące biblioteczkę")
grupa Sówki
grupa Żabki
grupa Kangurki
.jpg "Zdjęcie przedstawia kącik projektowy")
grupa Jeżyki
* * * * *
*
PAŹDZIERNIK
MODUŁ I - SZACUNEK
"Podążaj za trzema rzeczami:
szacunkiem dla innych,
szacunkiem dla siebie
oraz odpowiedzialnością za własne czyny"
PODSTAWOWE ZAŁOŻENIA MODUŁU I - SZACUNEK:
- traktuję innych w sposób,
w jaki sam chcę być traktowany;
- respektuje uczucia i pragnienia
ludzi wokół mnie;
- szanuję innych i nie zaspokajam
swoich potrzeb kosztem innych;
- wyrażam się grzecznie bez używania
brzydkich lub raniących kogoś słów.
*
GRUPA SÓWKI
LITERATURA:
"Dobre maniery, czyli savoir-vivre dla dzieci"
Joanna Krzyżanek
czytająca: pani Maja
* * * * *
.jpg "Zdjęcie przedstawia chłopca na tle grupy dokładającego symbol dłoni do kodeksu przedszkolaka")
REALIZACJA ZADANIA
Szanuje siebie, dbam o swoje dobre imię,
zdrowie, samopoczucie czyli stworzenie
Kodeksu Dobrego Zachowania
REALIZACJA ZADANIA
Klucze dobrego zachowania - kiedy, jak i dlaczego
mówię proszę, przepraszam, dziękuję
czyli odgrywanie scenek z życia codziennego
REALIZACJA ZADANIA
Dobranocki z dawnych lat - Miś Uszatek
*
GRUPA JEŻYKI
LITERATURA:
„Brat i siostra – bajka o pomaganiu innym
i szacunku dla starszych”
pod redakcją K. Szeligi
.jpg "Zdjęcie przedstawia nauczycielkę obrazującą treść bajki")
* * * * *
.jpg "Zdjęcie przedstawia grupę dzieci oglądającą bajkę")
REALIZACJA ZADANIA
Dobro, które dajemy innym
działa i pomnaża się wracając do nas
- wyjaśnienie morału płynącego z bajki
„Brat i siostra – bajka o pomaganiu innym
i szacunku dla starszych".
Prezentacja bajki na podstawie teatrzyku
kukiełkowego w wykonaniu Nauczyciela/li.
.jpg "Zdjęcie przedstawia dwie dziewczynki podczas wykonywania kartki z życzeniami")
REALIZACJA ZADANIA
Dzień Osób Starszych – wysłanie
pozdrowień i życzeń do Seniorów
w Bielicach, Gdańsku i Przemoczu
.jpg "Zdjęcie przedstawia nauczycielkę oraz grupe dzieci podczas zajęć n/t bajki")
REALIZACJA ZADANIA
Dobranocki z dawnych lat - Miś Uszatek
.jpg "Zdjęcie przedstawia grupe dzieci przysłaniających twarze emotikoną uśmiechu")
REALIZACJA ZADANIA
Dzień Uśmiechu - zapoznanie dzieci
z piosenką „Rozsyłamy uśmiechy”
sł. i muzyka Maria Broda-Bajak
*
GRUPA ŻABKI
LITERATURA:
"Kruk, co krakał pokrakanie"
Pan Poeta
REALIZACJA ZADANIA
Szanuje siebie, dbam o swoje dobre imię,
zdrowie, samopoczucie czyli rozmowa
o Kodeksie Dobrego Zachowania
REALIZACJA ZADANIA
Dobranocki z dawnych lat - Miś Uszatek
*
GRUPA KANGURKI
LITERATURA:
"Bon czy ton. Savoir-vivre dla dzieci"
G. Kasdepke
"Brat i siostra - bajka o pomaganiu innym
i szacunku dla starszych"
* * * * *
RELIZACJA ZADANIA
Szanuje siebie, dbam o swoje dobre imię,
zdrowie, samopoczucie czyli stworzenie
Kodeksu Dobrego Zachowania
* * * * *
LISTOPAD
MODUŁ II - PRZYJAŹŃ I MIŁOŚĆ
"Przyjacielu, jeśli będzie ci dane żyć sto lat,
to ja chciałbym żyć sto lat minus jeden dzień,
abym nie musiał żyć ani jednego dnia bez ciebie"
PODSTAWOWE ZAŁOŻENIA MODUŁU II - PRZYJAŹŃ I MIŁOŚĆ:
- nie wypominam, jestem słowny;
- nie zdradzam tajemnic powierzonych mi przez przyjaciela;
- nie obgaduję za plecami i nie obgadduję.
*
GRUPA SÓWKI
LITERATURA:
"Bajka o dwóch Ołówkach"
Maria Molicka
czytająca: pani Martyna - mama Hani - nagranie video
.jpg "Zdjęcie przedstawia dzieci oglądające nagranie video")
"Franklin mówi KOCHAM CIĘ"
Brenda Clark-Franklin
czytająca: pani Małgorzata - mama Marcela - nagranie video
* * * * *
REALIZACJA ZADANIA
Serduszko dla Przyjaciela - praca plastyczna
REALIZACJA ZADANIA
Oni zawsze wyciagną do ciebie pomocną dłoń! - czyli kto
pomoże ci, gdy ktoś nie przestrzega twoich praw.
Przypomnienie dzieciom, że w sytacji zagrożenia nie są same
REALIZACJA ZADANIA
Dobranocki z dawnych lat - Reksio
*
GRUPA JEŻYKI
LITERATURA:
„Bajka o dwóch Ołówkach”
Maria Molicka
czytająca: mama Alana - nagranie video
.jpg "Zdjęcie przedstawia ekran komputera z nagraniem video")
* * * * *
.jpg "Zdjęcie przedstawia dziewczynkę podczas malowania serca farbami")
.jpg "Zdjęcie przedstwia grupę dzieci z pracą plastyczną w dłoniach")
REALIZACJA ZADANIA
Serduszko dla Przyjaciela - praca plastyczna
REALIZACJA ZADANIA
Możesz na mnie liczyć – wysłuchanie opowiadania Heleny Bechlerowej
„Dwaj przyjaciele”, rozmowa kierowana,
powiązana z przybliżeniem dzieciom
znaczenia przysłowia
„Prawdziwych przyjaciół poznaje się w biedzie”
(czyta mama Igi – nagranie audio)
.jpg "Zdjęcie przedstwia grupę dzieci podczas balu przebierańców")
.jpg "Zdjęcie przedstawia grupę dzieci z nauczycielką w strojach karnawałowych")
REALIZACJA ZADANIA
Dzień Postaci z Bajek- zorganizowanie Balu postaci z Bajek,
połączonego z głośnym czytaniem bajek
.jpg "Zdjęcie przedstawia nauczycielkę czytającą dzieciom bajkę")
.jpg "Zdjęcie przedstawia dwoje dzieci podczas pracy z użyciem szablonu i szpilki")
REALIZACJA ZADANIA
Dobranocki z dawnych lat - Reksio
.jpg "Zdjęcie przedstawia grupę dzieci siedzących wokoło pracy plastycznej - drzewa")
.jpg "Zdjęcie przedstawia pracę plastyczną - drzewo przyjaźni")
DODATKOWE DZIAŁANIA
Drzewo przyjaźni - wykonanie grupowej pracy plastycznej.
*
GRUPA ŻABKI
LITERATURA:
"Bajka o dwóch Ołówkach"
Maria Molicka
* * * * *
REALIZACJA ZADANIA
Serduszko dla Przyjaciela - praca plastyczna
.jpg "Zdjęcie przedstawia grupę dzieci oraz nauczycielkę podczas teatrzyku")
.jpg "Zdjęcie przedstawia grupę dzieci w opaskach z psem przy stoliku z papierową budą i książkami")
REALIZACJA ZADANIA
Dobranocki z dawnych lat - Reksio
*
GRUPA KANGURKI
LITERATURA:
"Dwaj przyjaciele"
Helena Bechlerowa
czytająca: koleżanka z grupy Ala
* * * * *
REALIZACJA ZADANIA
Przepis na Przyjaźń - burza mózgów, działania twórcze z grupą
REALIZACJA ZADANIA
Serduszko dla Przyjaciela - praca plastyczna
REALIZACJA ZADANIA
Możesz na mnie liczyć - rozmowa kierowana,
powiazana z przybliżeniem dzieciom znaczenia przysłowia
"Prawdziwych przyjaciół poznaje się w biedzie"
* * * * *
GRUDZIEŃ
MODUŁ III - TOLERANCJA, SPRAWIEDLIWOŚĆ
"Podążaj za trzema rzeczami:
szacunkiem dla innych, szacunkiem dla siebie
oraz odpowiedzialnością za własne czyny"
PODSTAWOWE ZAŁOŻENIA MODUŁU III - TOLERANCJA, SPRAWIEDLIWOŚĆ:
- niezależnie od wyglądu, dla każdego bądź w porządku;
- jesteśmy różni, lecz równie ważni;
- traktuj wszystkich jednakowo: życzliwie i z szacunkiem.
*
GRUPA SÓWKI
LITERATURA:
"Bajka o słoniku Bartusiu i jego krótszej nożce"
Jolanta Nartowska
czytająca: pani Małgorzata - babcia Ewy - nagranie video
"Wróbel, co oćwierkał sąsiadów"
Pan Poeta
czytająca: pani Justyna - mama Marysi - nagranie video
* * * * *
.jpg "Zdjęcie przedstawia grupy dzieci siedzących przy hula-hop")
.jpg "Zdjęcie przedstwia czworo dzieci siedzących naokoło hula-hop, po środku koła bocian")
REALIZCJA ZADANIA
Dlaczego powinnismy tolerować innych? - zabawa twórcza
oraz romowa kierowna w oparciu o bajkę Pana Poety.
REALIZACJA ZADANIA
Wszyscy dajemy sobie dobre słowo, uśmiech,
pomocną dłoń - zorganizowanie Dnia Optymisty
*
GRUPA JEŻYKI
LITERATURA:
„Bajka o słoniku Bartusiu i jego krótszej nóżce”
Jolanta Nartowska
czytająca: pani Dorota
.jpg "Zdjęcie przedstawia kobiete czytającą książkę grupie dzieci")
* * * * *
.jpg "Zdjęcie przedstawia dzieci ustawione w rzędzie z kolorwym napisem OPTYMISTA")
.jpg "Zdjęcie przedstawia dzieci układające tęczę z kolorowych kartek papieru")
REALIZACJA ZADANIA
Wszyscy dajemy sobie dobre słowo, uśmiech,
pomocną dłoń - zorganizowanie Dnia Optymisty
.jpeg "Zdjęcie przedstawia kartkę świąteczną")
.jpeg "Zdjęcie przedstawia treść życzeń świątecznych")
REALIZACJA ZADANIA
Kartka dla Niepełnosprawnego Przyjaciela - wykonanie i wysłanie
światecznej kartki
.jpg "Zdjęcie przedstawia grupe dzieci podczas tańca z kolorowymi chustami")
REALIZACJA ZADANIA
Wszystkie dzieci nasze są - zabawa muzyczna
na podstawie piosenki Majki Jeżowskiej
.jpg "Zdjęcie przedstawia grupę dzieci trzymającą ilustracjami z bajki")
.jpg "Zdjęcie przedstawia dzieci podczas oglądania bajki na ekranie")
REALIZACJA ZADANIA
Dobranocki z dawnych lat - Porwanie Baltazara Gąbki
*
GRUPA KANGURKI
LITERATURA:
"Bajka o słoniku Bartusiu i jego krótszej nóżce"
Jolanta Nartowska
czytająca: koleżanka z grupy przedszkolnej Ala
"Wróber, co oćwierkał sąsiadów"
Pan Poeta
nagranie dźwiękowe
* * * * *
REALIZACJA ZADANIA
Wszyscy dajemy sobie dobre słowo, uśmiech,
pomocną dłoń - zorgazniowanie Dnia Optymisty
REALIZACJA ZADANIA
Kartka świąteczna dla
Niepełnosprawnego Przyjaciela - wykonanie i wysłanie
kartki do Stowarzyszenia Pomocy Dzieciom
Niepełnosprawnym "Radość z życia"
w Gudowie
REALIZACJA ZADANIA
Dlaczego powinniśmy tolerować innych? - rozmowa w oparciu
o bajkę Pana Poety
* * * * *
STYCZEŃ
MODUŁ IV - SOLIDARNOŚĆ, PIĘKNO
"Piękno wewnętrzne to odwaga cywilna,
dobro, mądrość, wielkość.
Piękny człowiek to taki,
który pięknie czyni"
PODSTAWOWE ZAŁOŻENIA MODUŁU IV - SOLIDARNOŚĆ I PIĘKNO:
- solidarnośc to gotowośc do pomocy, poświęcenia i wsparcia
oraz poczucie współodpowiedzialności w obliczu czyjejś potrzeby;
- solidarnośc to także dzielenie się obowiązkami;
- piekno daje energię i nadzieję;
- piękno niesie życiodajne wartości.
*
GRUPA SÓWKI
LITERATURA:
"Bajki, które uczą jak żyć wśród innych"
Ibarrola Begona
czytający: pan Hubert - tata Julii - nagranie video
"Kaczka, co przebrała miarkę"
Pan Poeta
czytająca: pani Małgorzata - babcia Ewy - nagranie video
.jpg "Zdjęcie przedstawia kobietę czytająca bajkę")
* * * * *
REALIZACJA ZADANIA
Fotobudka - wykonanie zdjęć
z wykorzystaniem gadżetów
REALIZACJA ZADANIA
Wesoła gromadka Kubusia Puchatka - urodzinowe
przyjęcie książkowego misia
*
GRUPA JEŻYKI
LITERATURA:
„Tuż pod moim nosem”
praca zbiorowa Fundacja Oswoić Los
* * * * *
.jpg "Zdjęcie przedstawia dzieci przeglądające ilustracje")
REALIZACJA ZADANIA
Razem możemy więcej - co to znaczy? - rozmowa
w oparciu o ilustracje na teamt: jak rozumiemy słowo
solidarność w grupie i w rodzinie.
Dlaczego solidarność jest tak ważna?
Podawanie przykładów przez dzieci
.jpg "Zdjęcie przedstawia dzieci podczas zabawy na dywanie")
REALIZACJA ZADANIA
Magiczne słowa i gesty - kalambury - czy możliwa jest
komunikacja bez użycia mowy?
.jpg "Zdjęcie przedstawia grupę dzieci siedzącą naookoło ilustracji")
REALIZACJA ZADANIA
Rozmawiajmy - pomagajmy - utworzenie kodeksu
"Kto, co i jak może pomóc"
REALIZACJA ZADANIA
Dobranocki z dawnych lat - Smerfy
*
GRUPA ŻABKI
LITERATURA:
"Kaczka co przebrała miarkę"
Pan Poeta
.jpg "Zdjęcie przedstawia chłopca z wielkim uśmiechem - gadżet")
REALIZACJA ZADANIA
Fotobudka - wykonanie zdjęć
z wykorzystaniem ramki oraz gadżetów
.jpg "Zdjęcie przedstawia dziewczynkę trzymającą kolorowankę")
REALIZACJA ZADANIA
Dobranocki z dawnych lat - Smerfy
*
GRUPA KANGURKI
LITERATURA:
"Bajki, które uczą, jak żyć wśród innych"
Ibarrola Begona
czytająca: pani Asia
* * * * *
.jpg "Zdjęcie przedstawia nauczycielkę oraz grupę dzieci siedzącą w kole")
REALIZACJA ZADANIA
Burza mózgów - Czym jest dla mnie piękno?
Czy są to tylko przedmioty, zabawki, czy może też coś innego?
.jpg "Zdjęcie przedstawia chłopca w kapeluszu w fotobudce - miś - oraz z napisem: DOBRZE CIĘ WIDZIEĆ")
REALIZACJA ZADANIA
Fotobudka - wykonanie radosnych zdjęć
z wykorzystaniem gażdetów do Fotobudki
* * * * *
LUTY
MODUŁ V - UCZCIWOŚĆ
"Warto być uczciwym,
choć to się nie opłaca.
Opłaca się być nieuczciwym,
ale nie warto..."
PODSTAWOWE ZAŁOŻENIA MODUŁU V - UCZCIWOŚĆ:
- mówię rzeczy zgodnie z prawdą i postępuje właściwie;
- jestem osoba godną zaufania;
- nie kłamię i nie oszukuję;
- nie robię nic złego ani niemiłego za czyimiś plecami;
- mówię prawdę, nawet jeśli będę musiał
ponieść tego konsekwencję.
*
GRUPA SÓWKI
LITERATURA:
"Ruthie i jej kłamstewka"
L. Rankin
czytająca: pani Marta - mama Klaudii - nagranie video
LITERATURA:
"Kłamczucha"
Jan Brzechwa
czytająca: pani Małgorzata - mama Marcela - nagranie video
* * * * *
.jpg "Zdjęcie przedstawia pięcioro dzieci podczas kolorowania płatka papierowego kwiata")
REALIZACJA ZADANIA
Co to znaczy uczciwość? - wspólne tworzenie
i dekorowanie kwiatu uczciowości
REALIZACJA ZADANIA
Nie wierzymy plotce - zabawa w "Głuchy telefon"
.jpg "Zdjęcie przedstawia grupę dzieci podczas oglądania bajki na komputerze")
REALIZACJA ZADANIA
Dobranocki z dawnych lat - Pszczółka Maja
*
GRUPA ŻABKI
LITERATURA:
"O Grzesiu kłamczuchu i jego cioci"
Julian Tuwim
.jpg "Zdjęcie przedstawia kolorowy paierowy kwiat z napisami na płatkach")
REALIZACJA ZADANIA
Co to znaczy uczciwość? - wspólne tworzenie
kwiatu uczciowości
REALIZACJA ZADANIA
Dobranocki z dawnych lat - Pszczółka Maja
*
GRUPA KANGURKI
LITERATURA:
"O Grzesiu kłamczuchu i jego cioci"
Julian Tuwim
REALIZACJA ZADANIA
Kłamstwo nie popłaca - rozmowa z dziećmi
na podstawie wiersza
REALIZACJA ZADANIA
Co to znaczy uczciwość? - wspólne tworzenie
kwiatu uczciwości
REALIZACJA ZADANIA
Nie wierzymy plotce - zabawa w "Głuchy telefon"
REALIZACJA ZADANIA
Jak czuje się okłamywana osoba ? - burza mózgów
*
GRUPA JEŻYKI
LITERATURA:
"Pinokio"
C.Collodi
"O Grzesiu kłamczuchu i jego cioci"
Julian Tuwim
"Kłamczucha"
Jan Brzechwa
czytająca: pani Malwina
.jpg "Zdjęcie przedstawia kobietę czytającą książkę grupie dzieci")
.jpg "Zdjęcie przedstawia ilustracje z książek")
* * * * *
.jpg "Zdjęcie przedstawia dziewczynkę oraz chłopca przy stoliku podczas wykonywania pracy plastycznej")
.jpg "Zdjęcie przedstawia dwie dziewczynki przy stoliku podczas wykonywania pracy plastycznej, w tle grupa dzieci")
.jpg "Zdjęcie przedstawia grupę dzieci siedzącą")
.jpg "Zdjęcie przedstawia kolrowy, papierowy kwiat")
REALIZACJA ZADANIA
Co to znaczy uczciwość? - wspólne tworzenie
kwiatu uczciwości
.jpg "Zdjęcie przedstawia dziecko dokładające patyczki do nosa bajkowej postaci, w tle grupa dzieci")
.jpg "Zdjęcie przedstawia bajkową postać z nosem z kolorowych patyczków")
REALIZACJA ZADANIA
Dlaczego Pinokio ma długi nos - zabawa "Prawda czy fałsz"
.jpg "Zdjecie przedstawia chłopca podczas kolorwania obrazka")
REALIZACJA ZADANIA
Dobranocki z dawnych lat - Pszczółka Maja
* * * * *
MARZEC
MODUŁ VI - ODWAGA
"Drzwi otwierają sie dla tych,
którzy są na tyle
odważni, aby w nie zapukać..."
PODSTAWOWE ZAŁOŻENIA MODUŁU VI - ODWAGA:
- jestem pewien, że to, co mam do powiedzenia
lub zrobienia jest wartościowe;
- nie obawiam się mówić o tym, co jest właściwe i prawdziwe;
- jestem gotów stanąć w obronie innych.
*
GRUPA SÓWKI
LITERATURA:
"Franklin boi się ciemności"
P. Bourgeois, B. Clark
czytająca: pani Ania
* * * * *
REALIZACJA ZADANIA
Zabawa "Zaufaj mi" - prowadzenie za rękę dziecka
z zawiązanymi oczami
.jpg "Zdjęcie przedstawia dwie dziewczynki i chłopca podczas zabawy niebieska piłką")
REALIZACJA ZADANIA
Gdzie schowała się odwaga? - burza mózgów, skojarzenia
podczas przekazywania sobie kolorowej piłki
REALIZACJA ZADANIA
Silny i odważny - słaby i bojaźliwy - ćwiczenia
relaksacyjne wg Jacobsona
REALIZACJA ZADANIA
Zabawy z kocem - zabawy ruchowe według metody
ruchu rozwijającego W. Sherborne
*
GRUPA JEŻYKI
LITERATURA:
"Franklin boi się ciemności"
P. Bourgeois, B. Clark
czytająca: mama Kubusia
* * * * *
REALIZACJA ZADANIA
Mój strach - swobodna rozmowa,
przedstawienie "starchu" w postaci plastycznej
REALIZACJA ZADANIA
Zabawa "Zaufaj mi" - prowadzenie za rękę dziecka
z zawiązanymi oczami
REALIZACJA ZADANIA
Gdzie schowała się odwaga? - burza mózgów, skojarzenia
podczas przekazywania sobie kolorowej piłki
REALIZACJA ZADANIA
Dobranocki z dawnych lat - Koziołek Matołek
*
GRUPA KANGURKI
LITERATURA:
"Franklin boi się ciemności"
P. Bourgeois, B. Clark
czytająca: pani Asia
* * * * *
REALIZACJA ZADANIA
Mój strach - swobodna rozmowa z dziećmi na temat,
tego czego boja się najbardziej
.jpg "Zdjęcie przedstawia dziewczynke prowadzącą za rękę chłopca z zawiązanymi oczami")
REALIZACJA ZADANIA
Zabawa "Zaufaj mi" - prowadzenie za rękę dziecka
z zawiązanymi oczami
* * * * *
KWIECIEŃ
MODUŁ VII - ZŁOŚLIWOŚĆ, POKOJOWOŚĆ
"Pokojowe nastawienie i łagodność
nie oznaczają słabości!"
PODSTAWOWE ZAŁOŻENIA MODUŁU VII - ZŁOŚLIWOŚĆ, POKOJOWOŚĆ:
- jestem pewien, że to co mam do powiedzenia
lub zrobienia jest wartościowe;
- nie obwaiam się mówić o tym, co jest włąściwe i prawdziwe;
- jestem gotów stanąć w obronie innych.
*
GRUPA SÓWKI
LITERATURA:
"O rybaku i złotej rybce"
J. i W. Grimm
czytająca: pani Ania
.jpg "Zdjęcie przedstawia nauczycielkę czytającą książkę grupie dzieci")
* * * * *
REALIZACJA ZADANIA
Zabawa "Jaki/jaka jestem" - ilustrowanie
gestem i minami różnorodych emocji
.jpg "Zdjęcie przedstawia grupę dzieci wskazującą plakat")
REALIZACJA ZADANIA
Pokój w naszej grupie - co można zrobić abyśmy wszyscy
dobrze się czuli ze sobą ?
Stworzenie kontraktu grupowego
REALIZACJA ZADANIA
Taniec "Złośliwości i pokojowości" - swobodna improwizacja
z kolorowymi chustami do muzyki klasycznej
z uwzględnieniem tempa i nastroju utworu
*
GRUPA JEŻYKI
LITERATURA:
"Jestem wściekły! Jak pokazać złość"
Dagmar Geisler
"O rybaku i złotej rybce"
J. i W. Grimm
.jpg "Zdjęcie przedstawia stronę tytułową książki")
* * * * *
.jpg "Zdjęcie przedstawia grupę dzieci w sali przedszkolnej podczas rwania papieru")
.jpg "Zdjęcie przedstawia grupę dzieci ustawioną w pary z radosnymi minami")
REALIZACJA ZADANIA
Złośliwość - czym jest? - rozmowa w oparciu o ilustracje
oraz omówienie przykładowych sytuacji
.jpg "Zdjęcie przedstawia chłopca trzymającego plansze, w tle grupa dzieci")
.jpg "Zdjęcie przedstawia chłopca trzymającego plansze")
REALIZACJA ZADANIA
Zabawa "Jaki/jaka jestem" - ilustrowanie
gestem i minami różnorodych emocji
.jpg "Zdjęcie przedstawia grupę dzieci podczas swobodnego tańca z kolorowymi chustami")
.jpg "Zdjęcie przedstawia grupę dzieci w sali przedszkolnej podczas tańca z chustami")
REALIZACJA ZADANIA
Taniec "Złośliwości i pokojowości" - swobodna improwizacja
z kolorowymi chustami do muzyki klasycznej
z uwzględnieniem tempa i nastroju utworu
.jpg "Zdjęcie przedstawia chłopca trzymającego rysunek")
.jpg "Zdjęcie przedstawia uśmiechniętego chłopca trzymającego swój rysunek")
.jpg "Zdjęcie przedstawia zadowolona dziewczynkę w sali przedszkolnej trzymającą rysunek")
REALIZACJA ZADANIA
"Nasze prośby do złotej rybki" - zilustrowanie marzeń
dziecięcych
.jpg "Zdjęcie przedstawia chłopca oglądającego bajkę na ekranie telewizora w domu")
REALIZACJA ZADANIA
Dobranocki z dawnych lat - Muminki
*
GRUPA KANGURKI
LITERATURA:
"O rybaku i złotej rybce"
J. i W. Grimm
czytająca: pani Asia
* * * * *
REALIZACJA ZADANIA
Zabawa "Jaki/jaka jestem" - ilustrowanie
gestem i minami różnorodych emocji
REALIZACJA ZADANIA
Praca plastyczna - omówienie prac dzieci
REALIZACJA ZADANIA
"Co by było, gdyby na świecie zabrakło życzliwych ludzi? " - praca
z grupą, budowanie wypowiedzi słownych,
wyrażanie myśli gestem i minami różnorodych emocji
REALIZACJA ZADANIA
"Nasze prośby do złotej rybki" - ilustrowanie
marzeń dziecięcych
REALIZACJA ZADANIA
Dobranocki z dawnych lat - Muminki
* * * * *
MAJ 2021
MODUŁ VIII - ODPOWIEDZIALNOŚĆ, MĄDROŚĆ
"Jeśli jesteś odpowiedzialny
w małych sprawach,
będziesz godny zaufania
w dużych"
PODSTAWOWE ZAŁOŻENIA MODUŁU VIII - ODPOWIEDZIALNOŚĆ, MĄDROŚĆ:
- wiem czego się ode mnie oczekuje;
- dotrzymuje obietnic;
- nie wykręcam się od robienia, tego o co się mnie poprosi.
*
GRUPA SÓWKI
LITERATURA:
"Jaś i Małgosia"
J. i W. Grimm
czytająca: pani Ania
.jpg "Zdjęcie przedstawia grupę dzieci siedzącą")
* * * * *
.jpg "Zdjęcie przedstawia dzieci podczas wykonywania pracy przy stoliku")
.jpg "Zdjęcie przedstwia dziewczynke podczas układania kartonika na konturze Polski, w tle grupa dzieci")
REALIZACJA ZADANIA
"Mapa, gdzie mnie nie ma" - utworzenie z dziećmi
"mapy niebezpiecznych miejsc"
.jpg "Zdjęcie przedstawia dwie dziewcznynki podczas wyboru koloru paska na bransoletkę, w tle grupa dzieci")
.jpg "Zdjęcie przedstwia dwie dziewczynki podczas spożywania posiłu przy stoliku")
.jpg "Zdjęcie przedstawia dwoje dzieci podczas sprzątania klocków")
REALIZACJA ZADANIA
"Dzień Odpowiedzialności" - zawarcie umowy
dotyczącej wzajemnej uwagi i pomocy we wszystkim
po dobraniu się "w pary"
*
GRUPA JEŻYKI
LITERATURA:
"Jaś i Małgosia"
J. i W. Grimm
* * * * *
.jpg "Zdjęcie przedstawia dzieci siedzące")
.jpg "Zdjęcie przedstawia ilustracje")
REALIZACJA ZADANIA
"Mądrość - jak to rozumiemy?" - oglądanie ilustracji
przedstawiających różne niebezpieczne sytuacje
.jpg "Zdjęcie przedstawia dziecko trzymające ilustrację")
.jpg "Zdjęcie przedstawia dziewczynkę trzymającą w dłoniach obrazek")
.jpg "Zdjęcie przedstawia usmiechniętego chłopca trzymającego ilustrację")
.jpg "Zdjęcie przedstawia chłopca przed ulożonym numerem alarmowym 112, w tle grupa dzieci")
REALIZACJA ZADANIA
"Mapa, gdzie mnie nie ma" - utworzenie z dziećmi
"mapy niebezpiecznych miejsc"
.jpeg "Zdjęcie przedstawia troje dzieci podczas sadzenia rośliny doniczkowej")
.jpg "Zdjęcie przedstawia chłopca podlewającego kwiata w doniczce, w tle grupa dzieci")
REALIZACJA ZADANIA
"Zasadzenie rośliny doniczkowej" - systematyczna
i odpowiedzialna pielęgnacja
.jpg "Zdjęcie przedstawia dwoje dzieci trzymające w dłoniach ilustracje z bajki")
.jpg "Zdjęcie przedstawia dwie czarno-białe laleczki")
REALIZACJA ZADANIA
Dobranocki z dawnych lat - Jacek i Agatka
*
GRUPA KANGURKI
LITERATURA:
"Czerwony Kapturek"
J. i W. Grimm
.jpg "Zdjęcie przedstawia grupę dzieci oraz nauczycielkę pokazującą ilustrację w książce")
* * * * *
.jpg "Zdjęcie przedstawia dwóch chłopców podczas wspólnej zabawy piaskiem")
REALIZACJA ZADANIA
"Dzień Odpowiedzialności" - zawarcie umowy
dotyczącej wzajemnej uwagi i pomocy we wszystkim
po dobraniu się "w pary"
.jpg "Zdjecie przedstawia grupę dzieci oraz nauczycielke pokazujacą ilustrację")
REALIZACJA ZADANIA
"Mądrość - jak to rozumiemy?" - oglądanie ilustracji
przedstawiających różne niebezpieczne sytuacje
.jpg "Zdjęcie przedstawia grupę dzieci podczas rysowania")
REALIZACJA ZADANIA
"Mapa, gdzie mnie nie ma" - utworzenie z dziećmi
"mapy niebezpiecznych miejsc"