Integracja sensor.

INTEGRACJA SENSORYCZNA

Co to jest Integracja Sensoryczna?

Integracja sensoryczna to proces rejestracji, przewodzenia i scalania informacji odbieranej przez zmysły dziecka.
Prawidłowa Integracja Sensoryczna oznacza, że wszystkie wrażenia zmysłowe zostają zebrane w jedną spójną całość.

Prawidłowe zintegrowanie wszystkich wrażeń sensorycznych jest podstawą prawidłowego funkcjonowania.

Zaburzenia Integracji Sensorycznej skutkują problemami w zakresie: planowania ruchu, motoryki małej i dużej, postawy, koordynacji, równowagi, skupienia uwagi, emocji oraz umiejętności uczenia się.

Jeśli doświadczenia dziecka w odbiorze i przetwarzaniu bodźców płynących ze zmysłów podstawowych są złe lub niepełne, to nie jest ono w stanie nauczyć się złożonych czynności, takich jak czytanie lub pisanie; opanowanie ich sprawia mu ogromne trudności.

W naszym przedszkolu odbywają się zajęcia z elementami integracji sensorycznej w ramach:

Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka.

Pomocy psychologiczno - pedagogicznej

(zajęcia o charakterze terapeutycznym: elementy integracji sensorycznej)

ROK SZKOLNY 2021/22

Nowy rok przedszkolny i nowy sprzęt - Dywan Magiczny.

Czym jest Magiczny Dywan?

To produkt, który w 2016 roku zdobył tytuł zabawki roku. W prostych słowach: jest to interaktywna pomoc dydaktyczna przeznaczona do zabaw ruchowych oraz różnego rodzaju gier edukacyjnych i ćwiczeń dla dzieci w przedszkolu. Zapewnia zabawę połączoną z nauką, wpływa na pozytywny rozwój dużej motoryki, koordynacji wzrokowej, ruchowej, spostrzegawczość oraz szybkość reakcji. Obraz, który wyświetlany jest przy pomocy rzutnika, daje efekt wirtualnego dywanu, na którym dzieci mogą się bawić. Gry i zabawy ruchowe pozytywnie wpływają również na pracę w grupie oraz wyrabianie w dzieciach zdrowych nawyków ruchowych.

Na zajęciach w ramach wczesnego wspomagania rozwoju

oraz pomocy psychologiczno - pedagogicznej (elementy SI) dzieci chętnie korzystają z dywanu.

Korzystamy z sali do terapii integracji sensorycznej.

Do ćwiczeń wykorzystujemy sprzęt - deskorolka.

Zajęcia są też prowadzone w filii naszego przedszkola na ulicy Spokojnej.

ROK SZKOLNY 2020/21

Zapraszam do fotorelacji jak ćwiczymy,

bawimy się

i relaksujemy.

Wszystkim Dzieciaczkom oraz ich Rodzicom

życzę wspaniałych, zdrowych i  śnieżnych Świąt Bożego Narodzenia.

                                                                                                                                        Iza M.

Witamy w Nowym 2021 Roku

- STYCZEŃ -

W naszej Sali Doświadczania Świata

pojawiły się nowe pomoce dydaktyczne:kwadraty i kubeczki...

- Nasze śniegowe zabawy-

Sami wykonaliśmy sztuczny śnieg, zapewniło nam to
 

wspaniałe doznania sensoryczne.

Zagniatanie, lepienie i formowanie wzbogaciło umiejętności manualne
 

i usprawniło małą motorykę potrzebną później do nauki pisania.

Twórcze możliwości i luźna zabawa doskonale rozwijają

dziecięcą wyobraźnię zachęcając do zabawy przez długi czas...

- Skrawki papieru też można wykorzystać do stymulacji dotykowej-

- Stymulacja węchowa -

- Usprawniamy funkcje równoważne -

- Wzmacniamy obręcz barkową -

- Inne ćwiczenia usprawniające motorykę małą,

koordynację wzrokowo - ruchową -

Pomoc psychologiczno – pedagogiczna
 

(zajęcia o charakterze terapeutycznym:

elementy integracji sensorycznej)

Praca zdalna w dniach 03.02. 2021 r - 05.02. 2021 r.

Drodzy Rodzice!

Po raz kolejny spotykamy się na nauce zdalnej.

W zakładce tej będę umieszczała różne ciekawe zabawy

z elementami integracji sensorycznej

abyście mogli je wykorzystać w domu.

W razie pytań jestem do Państwa dyspozycji pod nr tel.

664 932 317

Dbajcie o siebie i swoje pociechy.

Pozdrawiam i życzę miłej, kreatywnej zabawy.

                                                                                                            Izabela Musielska

- 03.02.2021 r.-

Dzisiaj na zajęcia zapraszam dzieci z grupy: Kaczuszki, Jeżyki, Sówki,
 

Zajączki, Pszczółki, Biedronki, Słoneczka i Kangurki.

(ale oczywiście ćwiczyć mogą wszyscy)

Zajęcia w tych grupach odbywają się: (wtorek, środa, piątek).

Na początku przywitajmy się z dzieckiem,

wcześniej przygotujcie w misce rzeczy o różnej fakturze

(mogą to być pluszaki, szorstkie myjki, druciaki, gąbki, miękkie i miłe)

Pozwólcie dziecku dotykać przedmioty,

niech pokaże co jest dla niego przyjemne a co nie.

Potem możemy masować dziecko wybraną przez niego fakturą.

Nigdy nie robimy nic na siłę!

Zapraszam do "rozruszania" motoryki dużej!

Motoryka duża  jest ściśle powiązana z pracą mózgu.

Motoryka duża to umiejętności,

które wymagają użycia dużych mięśni ciała.

Do ćwiczeń potrzebny będzie drążek, może być laska gimnastyczna,

zwykły kij lub pianka służąca do nauki pływania.

Ćwiczenia powinny mieć formę zabawy.

Ćwiczenie nr 1.

Ćwiczymy skoczność obunóż oraz

na jednej nodze, planowanie

motoryczne oraz równowagę.

Dziecko stoi obok leżącego na

podłodze drążka. Wykonuje przeskok

przodem, bokiem, do przodu i do tyłu,

na jednej nodze i obunóż - w miarę

swoich możliwości oraz chęci.

Ćwiczenie nr 2.

Utrwalamy prawidłową postawę ciała,

wzmacniamy mięśnie brzucha.

Dziecko trzyma drążek za plecami w zgięciach

łokciowych. Plecy proste.

Na przemian podnosi kolano w kierunku klatki

piersiowej. Ćwiczenie wykonuje 5 razy na

przemian raz lewą raz prawą nogą.

Ćwiczenie nr 3.

Koordynacja ruchowa, równowaga,

świadomość ciała.

Dziecko trzyma rękoma drążek za końce. Próbuje

przełożyć nogi nad drążkiem bez puszczania rąk.

Następnie przekłada drążek tym samym

sposobem do pozycji wyjściowej.

Ćwiczenie nr 4.

Zwiększanie zakresu ruchomości

obręczy barkowej.

Dziecko stoi wyprostowane. Drążek

trzyma oburącz przed sobą na

wyprostowanych rękach.

Wykonuje przeniesienie drążka za

plecy, a następnie z powrotem przed

klatkę piersiową

Ćwiczenie powtarza 5 razy.

Ćwiczenie nr 5.

Wzmacnianie mięśni grzbietu.

       Zabawa w krokodyla. Dziecko leży na brzuchu.

Drążek trzyma obiema rękami

 przed sobą na podłodze.

Pozycja wyjściowa odpoczynek.
 

Rodzic mówi ”uwaga krokodyl”

dziecko podnosi drążek nad

ziemię i próbuje wytrzymać w tej pozycji 5

sekund.

Na koniec mocno ściskamy dziecko, które siedzi na naszych kolanach,

tyłem do nas.

Trzymamy go za łydki i przytulamy.

W tej pozycji wytrzymujemy 2 - 3 minuty.

Pamiętajcie każdy z nas potrzebuje 20 uścisków dziennie.

ZAPRASZAM NA ZAJĘCIA W PIĄTEK

- 04.02.2021 r.-

Witam dzieci z grupy: Wiewiórki, Stokrotki, Motylki i Misie.

Zajęcia w tych grupach odbywają się w poniedziałek i czwartek.

Na początku zróbcie małą rozgrzewkę z rodzicem lub rodzeństwem.

1. Budzimy stopy (pięty wciskamy w podłogę licząc do 5,

powtarzamy to z drugą).

2. Ćwiczenie oddechowe: zaczerpnij powietrze nosem wypuść ustami,

powtórz 5 razy.

3. Stajemy na palcach i liczymy do 10.

4. Rozciągamy ręce do góry i przed siebie.

5. Biegniemy w miejscu ok 1 minuty.

6. Siądźcie po turecku (siad skrzyżny)

wolno podnieś ręce do góry i zaczerpnij powietrze nosem,

opuszczając wolno - wypuszczaj je ustami, powtórz 4 razy.

ZAPRASZAM NA ĆWICZENIA

Ćwiczenie 1.

Mięśnie posturalne, chwyt, planowanie

motoryczne, pogodzenie się z porażką.

Dwoje dzieci, lub rodzic z dzieckiem próbują

przeciągnąć drążek na swoją stronę. Chwyt

oburącz, zaparcie stopą wykroczną, start na

ustalony sygnał.

Pamiętajcie, że wygrywa ten kto dobrze się

bawi!....a nie ten kto pokona młodszego lub

słabszego

Ćwiczenie 2.

Koordynacja, planowanie motoryczne,

świadomość ciała, wzmocnienie mięśni.

Dziecko leży płasko na podłodze , a następnie unosi

swoje nogi do góry. Stara się wytrzymać w tej

pozycji jak najdłużej, jednocześnie balansując

drążkiem, który leży na jego stopach.

Ćwiczenie 3.

Współpraca, planowanie motoryczne.

Dwoje dzieci lub rodzic z dzieckiem

trzymając jak w zaprzęgu drążek lub

dwa próbują jednocześnie kucnąć i

wstać.

Trzeba się dogadać!

Ćwiczenie 4.

Koordynacja, zwinność,

równowaga, zręczność.

Dziecko próbuje utrzymać w pionie

postawiony drążek na otwartej dłoni.

Dla zaawansowanych to samo

ćwiczenie na jednym palcu!

Ćwiczenie 5.

Wzmacniamy mięśnie brzucha.

Dziecko leży na plecach, nogi zgięte

w kolanach, ręce z drążkiem za

głową. Przenosimy drążek do kolan i

wracamy do pozycji wyjściowej.

Ćwiczenie powtarzamy 5-10 razy

Na koniec zachęcam rodziców do masażu dziecka,

można wykorzystać piłkę typu kangur bądź małe kolczaste piłki.

Masujcie się wzajemnie.

Przyjemnej relaksacji życzę i do zobaczenia w poniedziałek,

mam nadzieję, że już w naszym przedszkolu.

Bądźcie zdrowi!!!

- 05.02.2021 r.-

Witam dzieci z grupy: Kaczuszki, Jeżyki, Sówki, Zajączki.

Dzisiaj zapraszam Was  do zabaw ze śniegiem.

Zaproście do zabawy starsze rodzeństwo, miłej zabawy.

Oto kilka propozycji jak go zrobić…

ŚNIEG Z MĄKI ZIEMNIACZANEJ I WODY

Składniki: mąka ziemniaczana, woda.

Wodę dodajemy do mąki, w niewielkich porcjach,

sprawdzając czy śnieg zaczyna się zlepiać w kulki.

ŚNIEG Z MĄKI ZIEMNIACZANEJ I JOGURTU NATURALNEGO

Składniki: mąka ziemniaczana (1 kg), jogurt naturalny,

(2 duże opakowania) aromat migdałowy/ śmietankowy do ciasta.

Składniki ugniatamy do uzyskania pożądanej

konsystencji, warto dodać zapach do ciasta

dla przyjemniejszego aromatu.

ŚNIEG Z PIANKI DO GOLENIA Z SODĄ

Składniki: pianka do golenia, 8 opakowań sody oczyszczonej.

Składniki mieszamy w misce.

Następnie możemy wstawić je na godzinę do lodówki,

dzięki czemu śnieg będzie także zimny.

ŚNIEG Z PIANKI DO GOLENIA Z MĄKĄ ZIEMNIACZANĄ

Składniki: pianka do golenia, 0,5 kg mąki ziemniaczanej

Składniki mieszamy w misce.

Na koniec zabawy zapraszam do wykonania masażyku,

który będzie mam nadzieję rozgrzewką

do zimowych zabaw na śniegu i saneczkach...

ODPOCZYWAJCIE, BĄDŹCIE ZDROWI  I DO ZOBACZENIA

WAŻNY KOMUNIKAT

ZDALNE NAUCZANIE PRZEDŁUŻONE DO 12 LUTEGO!

- 08.02.2021 r.-

Dzisiaj witam starszaki, dzieci z grupy:
 

Misie, Stokrotki, Wiewiórki i Motylki.

Zapraszam do zabawy: Ślady stóp.

Zabawa ze skrobią uspokaja układ nerwowy,

Ustawienie ciała w różnych pozycjach wpływa korzystnie

na poprawę świadomości ciała,
 

planowania motorycznego oraz koordynacji wzrokowo – ruchowej.

Potrzebne przedmioty:

skrobia kukurydziana,

dwie duże podkładki (jedna w ciemnym kolorze).

Co robi dziecko:

Wysyp skrobię na podkładkę, zdejmij kapcie  i skarpetki.

Stań na na podkładce ze skrobią tak, by przylgnęła ona do podeszwy stóp.

Przejdź po drugiej podkładce (tej w ciemnym kolorze) i rób na niej ślady.

Możesz to zrobić inaczej.

Zamiast skrobi kukurydzianej użyj mąki,

wysyp mąkę na tacę i „piszcie” w niej, rysujcie,

- przesiewaj mąkę przez sitko.

Kolejna zabawa: Wyławianka.

Propozycja ta dostarcza wielu wrażeń

sensorycznych i estetycznych. W tej prostej

zabawie stymulujemy dotyk, wzrok, węch, ew.

także smak. Dzieci wyławiają, przelewają, gotują

zupę wg własnej receptury. Mogą też grupować i

klasyfikować wyłowione elementy oraz je

przeliczać.

To prawdziwa uczta dla zmysłów! Wystarczy duża

misa lub głęboka taca z wodą, a do tego naturalne

skarby i produkty, jak igliwie, żurawina, szyszki,

plastry cytryny, pomarańczy.

Do wyławiania sensoskarbów przyda się kilka sitek,

kubeczków, łyżek lub czerpaków. Najlepiej jeśli

dzieci wyławiają je rękoma ale zabawa przy użyciu

różnych gadżetów, będzie ciekawa.

Na koniec  ćwiczenie  nie tylko na mięśnie oczu.

Zbijanie baniek mydlanych ręką, nogą, rakietkami,
 

łapanie baniek oburącz, w kubeczki.

Przy muzyce relaksacyjnej możemy zawinąć dziecko w karimatę lub koc...

- 09.02.2021 r.-

Dzisiaj witam dzieci z grupy: Kaczuszki, Jeżyki, Sówki, Zajączki,

Biedronki, Pszczółki, Słoneczka i Kangurki.

Na początku zanim przystąpicie do zadań proszę

porozrzucajcie na dywanie różne przedmioty:
 

miękkie, szorstkie, twarde, śliskie mogą to być różne szczotki, myjki,

piłeczki, kawałki czegoś pluszowego i co jeszcze uważacie.

Niech dziecko dotyka rękoma te rzeczy,

potem niech boso przejdzie po każdym przedmiocie.

Nazywajcie przedmiot, proszę pytać co to jest,

jakiego jest koloru, do czego służy.

Potem niech dziecko wybierze sobie coś i proszę go tym pomasować,

nazywajcie części ciała.

Poukładajcie przedmioty tak aby zrobić tor przeszkód
 

i możecie maszerować po przedmiotach.

Następnie wrzucamy przedmioty do dużego kartonu bądź miski (co macie),

raz jedną ręką potem drugą, wchodzimy do kartonu ze skarbami,
 

można ciągnąć dziecko...

CZAS NA ROZRUSZANIE CAŁEGO CIAŁA

Chodzimy na czworaka, pupa w górze, tu wzmacniamy wszystko.

Skaczemy jak żabka.

Wykonujemy taczkę pamiętając, aby trzymać dziecko pod kolanami.

ZABAWY Z LATARKĄ

(najlepiej w ciemności puszczać

zajączki latarką w różnych płaszczyznach),
 

dziecko ma za zadanie obserwować tylko oczami bez udziału głowy,

jak rusza głową to ją lekko przytrzymać, najlepiej jak dziecko leży.

CYTRUSOWA MĄKOLINA

Świetna, błyskawiczna masa do przygotowania

dosłownie w kilka minut.

Potrzebujemy:

6 szklanek mąki kukurydzianej, 1 szklankę oleju.

W misce dokładnie łączymy składniki.
 

Powstaje sypka, ale wilgotna substancja.
 

Masa swoją ciekawą strukturą przypomina
 

drobny piasek i można robić z niej babki.
 

Jeśli dodamy jeszcze

więcej oleju - powstanie masa plastyczna,

która się rozkrusza.

Do masy można dodaj olejek cytrynowy do ciasta.

Dzięki temu masa będzie miała

przyjemną, orzeźwiającą nutę zapachową.
 

Zapach cytrynowy ma oczyszczające właściwości i dobrze

sprawdzi się dla dzieci nadwrażliwych węchowo.

RELAKSACJA

Włączamy muzykę uspokajającą najlepiej Mozarta,

dziecko leży rodzic masuje całe ciało piłką: ręce, nogi i plecy,
 

mówimy co masujemy – utrwalamy schemat ciała.

Po zajęciach proponuję zabawy na śniegu,

bitwa na śnieżki, lepienie bałwana. Miłej zabawy.

BĄDŹCIE ZDROWI

- 10.02.2021 r-

W ten śnieżny poranek witam dzieci z grupy: Kaczuszki, Jeżyki,
 

Sówki, Zajączki, Biedronki, Pszczółki, Słoneczka i Kangurki.

Oto moja dzisiejsza propozycja dla Was:
 

Zabawa dotykowo - równoważna, masa brudząca i relaksacja.

ZAPRASZAM

Zabawa dotykowa i równoważna.

Z pewnością macie w domu dużo rękawiczek jednorazowych,

niech dziecko do środka włoży różne faktury typu:

ryż, mąka, groch i co jeszcze macie.

Rękawiczki można dotykać, zgniatać,

układać tory przeszkód i po nich chodzić boso.
 

Na końcu wszystkie rękawiczki kładziemy

na dziecko – masujemy je.